為深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神和全國教育大會精神，進一步凝聚思想共識、強化使命擔當，3月11日至21日，校黨委書記曾武祈、校長許能鋒、黨委副書記李美華、紀委書記林玲和副校長黃銘珊、周雄、朱扶蓉紛紛走上講臺，為我校上千名黨政干部和師生代表講授形勢與政策課。

曾武祈以《譜寫教育強國建設新篇章 培育挺膺擔當奮斗者——從教育大國邁向教育強國》為題，圍繞“堅實基礎 戰(zhàn)略支撐”“蓬勃發(fā)展 優(yōu)質均衡”“深化改革 系統(tǒng)推進”“錨定目標 篤行實干”四個維度系統(tǒng)闡釋了教育強國的戰(zhàn)略意義與實踐路徑。他強調，建設教育強國是實現(xiàn)中華民族偉大復興的基礎工程，高校作為人才培養(yǎng)主陣地，要堅持黨建引領，將思政教育貫穿育人全過程，著力培養(yǎng) “政治堅定、技術精湛、醫(yī)德高尚”的新時代醫(yī)藥衛(wèi)生人才。

許能鋒指出，教育是國之大計、黨之大計。當前，我國正從教育大國向教育強國邁進，《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》為教育事業(yè)的發(fā)展擘畫了宏偉藍圖。我校作為培養(yǎng)高素質醫(yī)藥衛(wèi)生人才的搖籃，將深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，深化產教融合、科教融匯，著力培養(yǎng)適應健康中國戰(zhàn)略需求的技術技能人才，為服務區(qū)域經濟社會發(fā)展輸送更多“大國工匠”，以教育之強夯實國家富強之基。

李美華、林玲、黃銘珊、周雄、朱扶蓉通過歷史溯源、數(shù)據(jù)分析等形式，以“教育救國-教育興國-教育強國”的歷史脈絡為主線，生動展現(xiàn)了我國教育事業(yè)的歷史性跨越，系統(tǒng)闡釋教育強國建設的“四梁八柱”。他們寄語閩衛(wèi)院青年學子，在建設“健康中國2030”的戰(zhàn)略機遇期，醫(yī)衛(wèi)青年既要鍛造“仁心仁術”的專業(yè)品格，更需培育“國之大者”的格局視野，在縣域醫(yī)療服務、公共衛(wèi)生應急等國家需要的領域建功立業(yè)，讓個人職業(yè)生涯與教育強國建設同頻共振。

23中康301班羅遠貴表示：從解剖實驗室的晨光到康復實訓的暮色，從社區(qū)義診的足跡到智慧醫(yī)療的探索，我們在傳承中康“治未病”理念的同時，把握教育強國賦予的創(chuàng)新機遇。不僅要精研現(xiàn)代康復技術，更需要深耕傳統(tǒng)醫(yī)學智慧，在守護全民健康的征程中，用青春的刻度丈量教育強國的溫度。

24針推301班官秋碩表示：作為新時代青年，我見證著教育實現(xiàn)了從“有學上”到 “上好學”的質變。在時代發(fā)展大潮中，我們既要傳承銀針藥石的技法精髓，更要培育守正創(chuàng)新的思維品格。在“健康中國”戰(zhàn)略支點上，讓每一次穴位的精準定位，都成為教育強國的生動注腳，用專業(yè)精進回應“為黨育人、為國育才”的時代命題。

23護理311班林燕萍同學說：在學校的培養(yǎng)體系中，我們不僅淬煉了過硬的專業(yè)技能，更涵養(yǎng)了良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)。未來我將以南丁格爾精神為指引，在分級診療體系建設中當好健康守門人，讓護理崗位成為教育強國的微觀考場，用青春熱忱書寫“人民至上、生命至上”的護理篇章。

稿件：馬克思主義學院

文字：張晨琳

審核：賴文金

責編：曾琳玲